陈硕孙维刚数学小学系统课

陈硕孙维刚数学小学系统课

站在系统、整体高度结构教学

寻找知识间普遍联系

掌握高效自主学习方法

不刷题,提升思维,主动探究

为什么孩子会出现会做题,不会变通的问题?

这里面的根本原因,是在于孩子没有思考,只是被动地让大脑接受知识。

有效学习数学的第一步,是观察。

数学学习,需要孩子懂得观察:观察图形,观察数字规律,观察题目的变化。

观察的本质,是思考,将看到的信息处理,而不是单纯的“看”。

如果孩子在学习的时候,看课本的例题、看作业和考试的题目时,只是让题目进入了视线,而大脑处于无意识状态,没有处理信息,这样的学习效果自然不好。

数学对孩子之所以难,就是缺乏了有意识地学会观察和思考,很多家长,也没有发现观察和思考的重要性。

但就像肌肉可以训练出来一样,观察能力是可以培养的,孩子学好数学、解答难题的能力,也是可以通过有效的方法培养出来。

教会孩子观察并思考,是孙维刚老师在三轮教学实验中的重要原则,也是经过多年的教学实践验证的有效方法,也是孙维刚教育研究院小学课程的重要指导思想。

陈硕孙维刚数学小学系统课

陈硕孙维刚数学小学系统课特色:

1、如何让小学孩子爱上数学,发展思考和逻辑力?

我们的教育容易陷入一个误区,就是将学习和思考困在了教室和课本当中。

孩子们的目标永远都是会做作业题就行了,能通过考试就行了,结果生活中的问题无法解决,也无法满足日益生活化的作业题和考试题。

研究院的小学课程,每次都从有趣的生活主题入手,形象、有趣、接地气,让孩子们在学习的时候,感受到生活与数学的联系,学会从日常的生活学习中,提出问题,解决问题的思维能力。

2、孙老师总结的【解题的四大规律】,我们继续沿用在小学部的课程里:

深入学习,弄通数学知识使用情景;

“换个角度看问题是灵活性的本质”,包括“顺推分析”与“逆推分析”的方法;给孩子运动的观点哲学启蒙

联想思维,让孩子学会把新知识与旧知识的联系理解,让知识系统化,思考更全面并触类旁通

广义对称思想,发现很多数学现象中的对称原则和对称规律,进而提高数学思考能力,简化解题步骤,提升解题效率

每一阶段的课程设计,都会围绕这4大规律,体现这些规律在生活中的应用的趣味感,让孩子走出固化的思维,感受到孙老师所说的打开思维的“八方联系”的灵活和宽广。

3、孙维刚老师的教学方法精华,就是不刷题!不刷题!不刷题!

刷题并不是最科学有效的数学学习方法:

题目是为了让学生巩固知识,理解知识的运用,过量的题目就是浪费时间精力,造成思维固化;

数学的学习关键在“举一反三”的能力,精选高质量典型题,“一题多解,多解归一”是孙老师多年教育实践总结的有效方法。

陈硕简介:清华大学本硕,北京市优秀毕业生,清华大学优秀辅导员。
一个普通小镇普通班四十多名的学生,高考694分考上清华。理工科学生旁听清华教育学院课程,门门都是第一名。
清华-伯克利全球创业项目x-math创始人,孙维刚教育研究院教研员(小学段负责人)。
9年教龄,教授对象覆盖小学4年级到大学本科,已经有培养的学生考上清北,担任辅导员的班级获得清华所有
能获得的班集体荣誉,出国学生80%进入全美top10,主要教授学习方法、思维训练等提升课程,对人的学习
规律及方法有深入研究,熟知不同学段不同学科之间知识的联系。

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