范蕙萍如何开发孩子的英语潜力

范蕙萍如何开发孩子的英语潜力

范蕙萍如何开发孩子的英语潜力
孩子学英语,是越小越好吗?

总的来说,语言学习的许多方面都存在效率和年龄相反的关系。一般而言,越早接触语言,就能学的越好。

值得注意的是,不管有没有让孩子在3岁以前接触英语,家长都有一个重要的任务,就是要帮助孩子把母语的听说做好,不断跟孩子讲话,用描述性的、解释性的语言,让孩子沉浸在丰富的语言环境中,训练听力、理解力、语言表达能力。

结合范老师的多年观察和经验,她给出的建议是:接触英语可以尽早,最好是在孩子6岁之前。对于孩子的英语启蒙,她给出了四个基本认知。

1. 语言学习要先听说、后读写

语言对应的是听说,没有生理缺陷的人,都能学会。文字对应的是读写技能,需要专门学习才能掌握。孩子不管学母语还是外语,不管几岁开始启蒙,都遵循这个规律。

2. 语言学习要浸入式,不要翻译

要用英语学英语,而不是用汉语学英语。举个例子,不少家长教孩子英语就是“苹果苹果是apple”,这种方式会人为地给孩子增加母语的干扰。翻译的过程,增加了大脑负荷,明明可以听到apple就在大脑中反馈出苹果的图像,但加入了母语的干扰,就会先从apple反应出汉语的“苹果”,第二步才反应出苹果的图像。如果每个词都是这种反应速度,孩子将来就很难实现英文听说。正确的方式应该是浸入式的,就是用英语学习英语。直接拿苹果或苹果的图片,跟孩子说apple(this is an apple)。

3. 学语言要短时、高频

每天用10-15分钟,设计一个小游戏,和孩子一起进行英文对话。利用碎片化的时间,反而是学习语言的最好途径。(后续课程会有详细介绍)

4. 词汇积累比口音重要

口音重不重要,看看印度人的口音就明白了。不论学习语言还是文字,词汇积累都是重中之重,但是方法并不是我们熟悉的“背单词”。(后续课程会有详细介绍)

了解了这四个基本认知,范老师又总结一个“五三二原则”:在上小学之前,给孩子花费的英语学习时间和精力应该是50%在“听说”,30%在“从听读到阅读”,20%在给“写”打基础。

花时间做早期英语启蒙,能抓住孩子学习语言的敏感期,6岁之前用科学的方式进行启蒙,可以帮助孩子在10-12岁时达到至少中国高考的英语水平。

这样,孩子从初中开始,就能把主要的时间和精力用于其他学科的学习,英语上保持听和阅读加以“保温”就可以了。

范蕙萍简介:

范老师是英国杜伦大学的教育学博士,曾经担任过三家美股上市的著名英语教育机构的课程负责人。

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