绘本老师的奇幻童诗课

在参加陈蕾老师「绘本老师的奇幻童诗课」之前，孩子偶尔会自娱自乐，写一些打油诗，或者韵律不合的古体诗。记得蕾蕾老师的童诗课是在千聊进行，我和孩子一起听课，未见人面，先被声音圈了粉。美妙的声音不说，还富于变化，根据绘本和主题不同，采用不同的声调讲述。甚至听得我和孩子都怀疑：“难不成今天换老师了？”就在这份惊喜的吸引下，课后的诗作也写得十分开心。

跟吃有关的主题诗，是孩子最初创作的主要内容，从口香糖、海苔、奥利奥、四川冰粉到棒棒糖。他不觉得在写诗，只是把自己吃东西的感受如是描述而已

说我自己的变化，好像把孩子的成长说得有点多了，其实我的变化也是随着孩子成长而发生的。起初我只是留意和记下他的童言童语，后来发现孩子的话就像诗一样，稍稍整理下，就是一首童真烂漫的诗歌。这么一来，当孩子有一个新奇的句子出来时，我再多问几句，他顺着我的问题思考，一首诗就这么诞生了，常常会有出其不意的句子，令人惊艳。记录多了以后，我也会在孩子入睡后，夜深人静时，回想起白天过往的种种，将心绪用诗的语言整理记录下来。即便是有了荒诞童真的念头，再也不会妄自菲薄，随意放走，几分钟记录下来，自己看一看或者和孩子分享，都是一种生活的乐趣。

课程目录：

001写诗有前奏，这一步你做了吗？——阿佛老师《田鼠阿佛》

002来嘛，一起来做一首好吃的诗。——朱富比老师《一片披萨一块钱》

003灵感岂能浪费？把创意发挥到极致。——怕浪费老师《怕浪费婆婆》

004直到晚上睡觉时，我才会变回我自己。——祥太老师《我家是动物园》

006哼！当我有了情绪，我就有了诗。——菲菲老师《菲菲生气了》

007幸福怎会大致相同？——赛尔玛老师《幸福》

008词语万花筒，“玩转”诗意。——大卫老师《大家一起玩，更好玩》

009走过路过，不要错过。——小黑鱼老师《小黑鱼》

05不用彩笔，也能着色。——小巨人老师《风是什么颜色》

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