绘本老师的奇幻童诗课
在参加陈蕾老师「绘本老师的奇幻童诗课」之前,孩子偶尔会自娱自乐,写一些打油诗,或者韵律不合的古体诗。记得蕾蕾老师的童诗课是在千聊进行,我和孩子一起听课,未见人面,先被声音圈了粉。美妙的声音不说,还富于变化,根据绘本和主题不同,采用不同的声调讲述。甚至听得我和孩子都怀疑:“难不成今天换老师了?”就在这份惊喜的吸引下,课后的诗作也写得十分开心。
跟吃有关的主题诗,是孩子最初创作的主要内容,从口香糖、海苔、奥利奥、四川冰粉到棒棒糖。他不觉得在写诗,只是把自己吃东西的感受如是描述而已
说我自己的变化,好像把孩子的成长说得有点多了,其实我的变化也是随着孩子成长而发生的。起初我只是留意和记下他的童言童语,后来发现孩子的话就像诗一样,稍稍整理下,就是一首童真烂漫的诗歌。这么一来,当孩子有一个新奇的句子出来时,我再多问几句,他顺着我的问题思考,一首诗就这么诞生了,常常会有出其不意的句子,令人惊艳。记录多了以后,我也会在孩子入睡后,夜深人静时,回想起白天过往的种种,将心绪用诗的语言整理记录下来。即便是有了荒诞童真的念头,再也不会妄自菲薄,随意放走,几分钟记录下来,自己看一看或者和孩子分享,都是一种生活的乐趣。
课程目录:
001写诗有前奏,这一步你做了吗?——阿佛老师《田鼠阿佛》
002来嘛,一起来做一首好吃的诗。——朱富比老师《一片披萨一块钱》
003灵感岂能浪费?把创意发挥到极致。——怕浪费老师《怕浪费婆婆》
004直到晚上睡觉时,我才会变回我自己。——祥太老师《我家是动物园》
006哼!当我有了情绪,我就有了诗。——菲菲老师《菲菲生气了》
007幸福怎会大致相同?——赛尔玛老师《幸福》
008词语万花筒,“玩转”诗意。——大卫老师《大家一起玩,更好玩》
009走过路过,不要错过。——小黑鱼老师《小黑鱼》
05不用彩笔,也能着色。——小巨人老师《风是什么颜色》
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