康妈英语:中学生百科英语

康妈英语:中学生百科英语 音频+视频

以提高学生阅读理解能力、稳步扩大词汇量为核心,兼顾语法、听说、写作和思维与情感的发展。

中学生百科英语涉及了许多科学知识,丰富知识面,很适合拓展阅读,有兴趣的一定不要错过。

以动物、植物、音乐、探险、发明等百科知识为线索,循序渐进地引导读者在愉快的阅读、思考、练习、听朗读、欣赏CNN节目、做游戏的过程中逐步提高阅读能力,迅速扩大词汇量。

康妈英语:中学生百科英语

康妈简介:

全名康萍,英语翻译与编辑,双语学者。带两个孩子在家上学井游学5年,小有所成。
著书《康妈学堂-我送孩子上美国名校》和《康朗学堂-帮你成为双语学习规划师》,"康妈学堂”双语体系创始人。

适合谁:

适合小学高年级和初中生。

扩展阅读:

双语成长原则

(一) “语言先行”、“汉语为英语开路”、"汉语为主,英语为辅"
母语奠定全学科学习能力与精神独立,英语争取世界教育平台,成年之际成长为双母语。
“语言先行”, 是因为人的年龄认知成长决定语言学习的过程相对漫长,对家庭依赖程度高于学校。语言决定后天的聪明程度,决定其他学科的学习能力,所以必须先行。

“汉语为英语开路”、“汉语为主,英语为辅”, 是因为我们身处汉语绝对主导环境,与英语基本绝缘;象形文字与拼音文字在书写与发音方面差距过大,很难从小作为双母语对全人成长发挥作用。汉语音形分离、识认难度大,但语法相对简单,因此适合浸润性的长期学习,难以速成。英语难在语法,但属于拼音文字,对于拼音辨形能力极强的中国人来说,一旦掌握了四项基本工具,学龄前稍作视听启蒙.比较容易速成,超过要求较低的中高考更是非常轻松。

(二)高性价比,不走弯路
中国人学英语, 99%是被拖死的,方方法和资源的重大失误造成的。语言学习不靠智商,正确资源方法与年龄认知的搭配,正确的年龄认知阶段用正确的资源方法做正确的事儿,就能100%保证成功。
只要规避一一些常见误区 ,就相当于成功了一大半,例如:学龄前错失视听启蒙;视听启蒙靠课外班;该学得的时候硬啃分级读物;听读输入层次很低就搞两年口语;没有掌握工具与语法就一头扎进学得,听说读写各自为战,效率极低,新概念一册学一年半;自然拼读学两年;完全依赖看电影学英语;学得与习得脱节...

总而言之,语言学习天生对家庭依赖程度高于学校,中国英语学习者的英语学习更是必须以家庭自助为主.外在指导为辅。至少家长或成人学习者应了解宏观体系,有一定的自我诊断与“开药方”能力。

(三)中国孩子的定制双语学习路径:必须有体系,宏观衔接
(1)第一阶段:学龄前。抓好习得方式的启蒙,把汉语当综合能力学,把英语当技能学。汉语为主,英语为辅。均以亲子阅读、视频和音频为主要媒介。
(2)第二阶段:小学低年级。双语听力转阅读,汉语听读为主,说写为辅,海星阅读提升阅读深度与广度,为中学更大的学习挑战提供知识面与认知能力支撑;英语动画片、分级读物到章节书的原版听读冲刺500L ,掌握自然拼读、语音与音标三类工具。
(3)第三阶段:小学高年级至初二(10-14岁)。汉语掌握35000词汇以上的阅读能力,从流畅进入深度阅读。英语加大“学得”比例,系统掌握语法与构词法,加入百科的听读学得课程,直接突破中高考,为中学的国际考试(如托福雅思)与全面应用做准备。
(4)第四阶段:初三到高中阶段。汉语深度阅读成为习惯,说写跃居主位;突破托福雅思SAT等国际考试,进入双语全面深层应用阶段,开始互融与迁移,共同成长为双“强势母语”。

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